【家庭学習の工夫】世界地図と地球儀🌍
ごきげんよう🌈
プロファイリング子育てインストラクターの小野塚 美知穂です。本日も当ブログにお越しいただきありがとうございます。
【バーチャルトラベルのすすめ】
今年は旅行やお出かけができない環境に置かれましたが、こんな時だからこそ、地球儀や世界地図を見ながら、想像を膨らませて、イメージ遊びをしてみましょう。
右脳レッスンで一番大切だとされていることは、子どもたちが一番リラックスして、楽しいと思っている状態で学習に取り組むということです。もちろんフラッシュカードや暗唱や記憶トレーニングなど右脳レッスンならではの取り組みはありますが、学習の内容よりは、学習している時の脳の状態がどういう状態か？右脳優位な状況になっているか？ということが一番大切なことです。もっと分かりやすく言えば、子どもたちが楽しい面白いと思っている時こそが右脳状態で学習ができているということがいえます。ですから、ある意味教師はエンターテイナーの要素を持っていなくてはいけないと私は考えています。「面白くなければ学びではない」というぐらいの気持ちで教えなければ、学習効率を高めることはできないのです。
この楽しく学ぶということを「楽勉をプロデュースする」という表現で提案しているのが、静岡で小学校教師を20年以上されたという経歴を持つペンネーム 親野 智可等 先生です。私はこの先生の本が大好きで、具体的な家庭学習の工夫を読んで、いいなと思ったことをどんどん取り入れて子育てをしてきました。
【世界地図と地球儀をリビングルームにおこう】
家族みんなが集まるリビングルームに世界地図や地球儀をいつも置いておくだけで、地理や社会科の学習への興味や関心は大きく違ってきます。
クリスマスは、子どもたちの想像力を育むのにとてもいいイベントだという記事を書きました。
クリスマス・オーナメントの想い出
サンタクロースの話を聞いて子どもたちが不思議に思ったり、色々なことを想像したりというのと同じように、地図を眺めたり地球儀を眺めたりする時間は、 子供たちが本来持っている好奇心を刺激し、想像力を豊かにして くれます。
小学生の社会科で具体的に市町村や都道府県について学ぶのは、小学校4年生から5年生の頃ですが、 教科書で学ぶよりもずっと前に幼児期から 地図や地球儀にふれて、親子で、場所を調べたりその土地に関する話を、話してあげたりという時間を過ごしておくと、学校での学習に最初から興味を持つことができ理解も深まり学ぶことが楽しくなっていくのです。
我が家は アメリカに住んでいるので、アメリカの大きな地図と、日本地図とを息子の部屋に貼っていました。アメリカ国内で家族旅行をするたびに行ったことがある場所にピンをさして今回旅をしたのはここだよといつも話をするようにしていました。どこからどこまで飛行機に乗ったのか？車で移動した距離はどのくらいの距離だったのか？どのくらい時間がかかるのか？そうしたことも旅先から戻って、話をするようにしていました。
【遊びの中に学習の要素をもりこもう】
また小さい頃から、パズルが大好きだったので、小学生の時は、日本地図パズル、 世界地図パズルで家族やお友達とよく遊んでいました。都道府県を学習する小学5年生の頃、同級生4人で都道府県かるたで遊んだことがあったのですが。。。負けず嫌いな男の子たちが集合していて、興奮しすぎ、白熱してしまい、喧嘩になりそうになったこともありました。そんな彼らがもうすぐ大学生になると思うと、とても懐かしい思い出です。
他にも、スーパーにお買い物に行く時にこの野菜はどこでできたものだろう？と生産地を意識した会話をするだけで、子どもたちは、野菜とその場所を結び付けて考えるようになり、興味を持ちます。東京で生活していた時は、大家さんが、農家の方だったので、時々学校の帰りに、野菜の仕分けを手伝ったりして色々な質問をしていたようです。野菜一つとっても、大人がどんな言葉がけをするかで子どもたちが認識できる世界を広げてあげることができます。
日々の暮らしのなかで、あるいは遊びやゲームの中に、学習の要素を盛り込む、ちょっとした工夫をするだけで子ども達は楽しみながら、どんどん知的好奇心を膨らませて、自分がら知りたい、勉強したいといういい循環になっていきます。子どもの心に、「なんだろう？」「どうなっているんだろう？」「どうしてだろう？」そんな疑問符がいっぱいになった時、好奇心の芽はどんどんのびて、学習意欲が高まっていきます。
【ラジオトークはこちら】
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